学习计划

2022-04-06 学习计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的学习计划5篇,希望对大家有所帮助。

学习计划 篇1

  团委文体部20xx级新生交流晚会结束

  语

  裕涛:亲爱的观众朋友们,随着这一场

  精彩的走秀我们的晚会也即将拉下帷幕

  宋悦:今夜,桃李芬芳,凝聚了多少欢欣,

  多少梦想

  璆瑞:今夜,欢声笑语,流淌着多少激情,

  多少期盼

  四妹:今夜,舞姿曼妙,

  我们为美好的青春跳出跃动的节拍

  裕涛:今夜,歌声飞扬,

  我们为新一届文体部书写新的篇章

  宋悦:下面,我宣布:广东交通职业技术

  学院北校区团委文体部20xx级新生交流晚会, 到此

  合:圆满结束!

  四妹:感谢今晚所有领导,

  老师及观众朋友们的光临

  璆瑞:感谢师兄师姐对我们一直以来

  的帮助和关怀

  宋悦:感谢团委文体部所有台前幕后

  的工作人员,大家辛苦了!

  裕涛:有请所有到场的领导和嘉宾上台 与我们演员及工作人员合影留恋!

  四妹:有请所有到场的领导和嘉宾上台 到与我们演员及工作人员合影留恋!

学习计划 篇2

  一、指导思想

  教学质量是学校的生命,教育科研体现学校办学水平,教师专业成长是学校发展的关键。为了提高教育教学质量,增强学校教师科研意识,提升教师科研能力,提高教育教学质量,实现科研兴校的目标,特制定本方案。

  二、组织领导

  为了确保教师外出培训学习工作有效开展,形成一个长效机制,特成立工作领导小组。

  组 长:邓德忠

  副组长:廖秀军 张光胜 蔡 琪

  成 员:郑昌奎 陈永明 卫 成 林承德 陈兴萍 冉 燕

  李 雨 教研组长

  领导小组下设办公室,郑昌奎任办公室主任,负责日常事务。

  三、外出培训学习原则

  (一)、上级各主管部门下达的文件,学校根据文件要求,选定相应的符合条件教师参加学习培训;

  (二)、教师外出参加各种课堂教学比赛时,学校可适当派出一定的教师观摩学习;

  (三)、学生参加学科竞赛时,学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决,学校只负责教师外出差旅费);

  (四)、对于和巫溪中学及其他学校的校际交流活动,学校可选派本年度对学校有特别贡献、教学效果优秀(依据学校年度考核成绩为准)或者有突出教研成果的教师参加;

  (五)、对于一些学术团体的邀请函,没有主管部门盖章的,学校尽量不派教师参加,教师可以自费参加。

  四、参加外出培训学习教师的选定原则

  (一)、外出听课活动,以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主,目的是使他们通过学习能促进其专业化成长,提高教学技能,提升学校教学质量;

  (二)、专家培训活动主要以教研组长和教学效果优秀(依据学校年度考核成绩为准) 或者有突出教研成果的教师为主,目的是加强他们对教研组教育科研活动起到引领作用;

  五、参训学习教师要求

  (一)、参加培训学习的教师在培训学习结束后要有不少于1000字的培训学习心得;

  (二)、参加培训学习的教师在培训学习结束后要将培训资料、培训学习心得及相关材料交教务处;

  (三)、参加培训学习的教师在培训学习结束后要在本组的教研活动中,和全组教师交流培训学习心得,作一次中心发言,并将发言稿交教务处;

  (四)、参加培训学习的教师在培训学习期间要积极学习,

  多和专家或其他参加培训学习的老师交流,多宣传学校。

  六、参训学习教师的选派程序

  (一)、外出听课、培训学习、校际交流等教师的选派程序

  1.由教务处讨论参训学习教师人选;

  2.教务处将讨论人选报领导小组讨论确定再由校长审批;

  3.教务通知由校长最后确定的参训教师,并作好参训前培训;

  (二)、与巫溪中学及其他学校交流的`教师人选的选派程序 由教务处根据教师一年的表现和教学效果的考核(依据学校年度考核成绩为准)及相关要求讨论交流教师人选;然后教务处将讨论人选报领导小组讨论确定再由校长审批;最后教务处通知由校长确定的参训教师,并作好参训前培训。

  七、纪律要求

  (一)、各处室部门要严格按程序做好教师外出培训学习工作;

  (二)、各处室部门在校长没确定参训学习教师名单之前,不能私自把文件交给任何老师,造成领导的被动局面;

  (三)、对于参训学习教师的人员确定,要严格按照选派原则去做,公平、公正,不凭私人感情;

  (四)、参训教师在离校参训学习之前,必须安排好自己的工作,否则不准离校参训学习。

学习计划 篇3

  一、高中三年:

  1、高一、高二下题池。不在于做的题多,而在于精,做过的题力求弄清弄透,这样弄清一道题,意味着弄懂一批题。

  2、选好参考书。应选有知识总结,例题多,讲解详细的参考书。

  3、高三为了加快解题速度,找到解题感觉,提高技巧,就要下题海多做一些习题集。

  二、一天时间安排:

  1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段,或一些古代文言文;不用早晨时间写理化作业。

  2、晚自习一般是先复习当天所学的内容,然后写作业,做一些练习题,复习完了,理解了再做题,比做一道,翻一下书效率要高得多。

  3、有时间再分专题的读一些英语语法,如:虚拟语气,连词之类。

学习计划 篇4

  一、提前着手准备

  全国每年考试的报名时间大概为8月中旬,考试时间一般安排在11月份,这之间仅仅只有3个月时间。并且导游考试的笔试指定复习教材有5本书(含面试教材)。如果考生在报名时才着手准备的话,对于大多数考生来说时间无疑是一个问题。去年某省导游考试实际报名人数达20000多人,但考试到场实际人数却只有15000多人,为什么会存在这么大的落差?正是因为很多考生觉得复习时间不够,书本看不完,知识点掌握不住,对考试没有多大的把握,而导致最终放弃考试。所以在这里我提醒那些准备参加考试的考生,如果你已经打算今年考导游证,应提前着手准备。

  二、正确了解考试相关信息

  很多考生在有考证的想法之后,都会以不同的渠道去了解导游考试的相关信息。当然大部分还是通过网络这个很便捷的方式去了解。利用网络有其优点也有缺点。优点就是可以让你足不出户就能了解到很多知识点和相关,并且不需要任何的花费,仅需要一点时间即可。其缺点就是网络上的信息往往是过时的,或者是一些不了解全国考试政策和情况的热心网友发布上来的信息,这些信息或许对于某一个省市起到针对作用,但不能概况的认为就是全国各省市都是这样的政策和程序。打个简单的比如:很多考生第一个问题都会问我,导游证是否分国家导游证和省导游证。我问他们从哪里了解的信息,他们都会告诉我网上就是这么写的。当然这些影响不大,有个比较重要的一点需要说明一下。目前导游资格考试由国家旅游局统一组织实施,试卷的命题和教材也是由国家旅游局组织相关单位去执行汇编。所以这个考试是全国统一考试。其中《地方导游基础知识》和《导游服务能力》两科,各省的导游考试指定的教材也不同。考生在准备考试时不要乱买教材和复习资料。要按照旅游局的要求去购买指定的教材复习备考,以免耽误了考生的复习时间。

  三、抓住复习要点,多看多练

  这点比较重要,很多考生向我反映,书本上的知识点太多,经常看后面忘记前面,而且抓不住重点。只有凭自己的感觉认为是重点的就用笔划下来,到最后整本书全都是重点。考生该如何去处理这样的问题?首先:考生要制定学习计划,今天要看什么,要看多少。明天该看什么都要有个详细的计划,切忌三天打渔二天晒网。其次:以书本为主,以练习为辅。考生复习抓不住重点,看后面记前面的原因关键在于没有多加强相关的练习。考生应在通读完第一遍之后,多做一些相关的练习题。只有这样才能更好的去把握知识点,巩固记忆。考生在选择练习题的时候也有很多讲究,前面我也说到了《地方导游基础知识》和《导游服务能力》的考试教材都不同,所以练习方面的资料也不同,可能是同一内容的试题答案却有所区别,很多考生在复习期间都会到网站下载一些试题来做,但却发现很多试题在自己书本上找不到,即使找到了答案也跟书本上的内容不符。往往还起到一个反面的作用,就是误导考生的思维去看书。目前导游考试练习题具有针对性的极少,目前我们主编的《全国导游资格考试通关宝典》就是其中最好的练习题库之一,其他书店和网络上发布的试题都不适用全国的考试政策和要求。再者,就是要有坚持到底的精神,很多考生在复习备考时,正是因为觉得考试复习的内容太多,而且耐心不足,最终放弃了考试。所以在这里我希望考生,既然你选择了这个考试,就要坚定自己的信念,不到最后不要放弃。没有不可能的,只有自己觉得不行的。

  四、考前冲刺,掌握应试技巧

  临近考试的前半个月,考生就应该掌握一些考试的技巧,例如导游考试都是客观题,考生在应对考试时,应掌握一定的方法。无论是解答单选题,还是多选题,在对所有选项均拿不准的情况下,可以采取排除法来确定选项。所谓排除法,实际上是一种逆向思维,即将认为是错误的选项逐一排除,将剩下的选项作为正确答案。这里我重点说一下案例分析题的解答技巧。案例分析题不仅是让学生掌握书本上的理论知识,更重要的是锻炼考生分析问题、理解问题、解决问题的能力。一般的程序是:审题→解题。这里的审题是要求考生了解此道题主要考核的是哪个方面的知识点,是消费者权益保护法还是导游管理条例方面的内容等。第二是解题,考生在解答的时候,要按照要求解答,注意一切答案以教材为准!

学习计划 篇5

  校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修,可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题,不断提升教师的理论水平和教育实践能力,促进学校的教育教学质量的提升。本学期,我校将根据上级部门的校本研修工作计划,努力推进本校的校本研修,展现我校的教研特色。

  一、指导思想

  根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署,结合我校的实际情况,本学期将继续以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,提升校本培训的实效性,聚焦课堂,改进教学行为,提升教师的专业素质和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

  二、校本研修目标:

  1、推进新课程改革,全面提升教育教学质量,建设有自身特色的学校。

  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

  3、结合教育教学实践中的具体问题,通过实践、研讨等活动方式,提升研修的质量,促进教学发展。

  4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

  三、校本研修原则

  1、全员参与的原则

  要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动,教师还应根据自身的教育教学实践,不断反思、改进。

  2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则

  从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发,以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究,全面推进新课程改革在我校的实施。

  四、校本研修制度及措施

  (一)研修人员

  本学期继续在学校领导和教导处的指导下,以教研组为基础,以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式,通过教研活动,进一步完善校本研修。各组人员分配如下:

  (二)研修制度

  1、制定校本学习制度,学校安排每周三第七节进行课改理论的学习,除此之外,每位教师课下还要采用自学的方式,总之每周要保证3至4小时的学习,要留有学习笔记,对此学校要进行检查落实。

  2、校领导既是各学科教研的倡导者,又是参与者指导者。校长每周听课至少2节,主管领导每周听课2节,教导主任每周听课至少4节,教师每周听课2节,听课记录要详细,并提出改进性意见。

  3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动,留有听课记录和教研活动记录,以备存档。

  (三)校本研修内容及措施

  本学期,校本研修内容是继续加强师德建设,进行新课程实践,利用新技术,开展教研活动,提升教学质量,推进教学发展。

  1、学习法律法规,增强师德修养,做优秀教师。

  学习内容:组织全体教师学习《教师法》、《“三平”精神》。

  学习方式:采用集体与自学相结合的方式,时间定于单周周五第六节。每位教师要留有学习笔记,写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。

  2、学习新课程,加强理论修养。

  组织教师在双周周五第六节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》,更新教育教学理念,做好教育评价。每位2教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进。在学习教育理论的同时,写好读书笔记,教育教学案例,教学随笔与反思,期末统一收录存档。

  3、学习新技术,改进教学手段。

  我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课,开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师,每周至少利用多媒体上1节课,到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件,从而提升教师的教育教学水平,培养青年教师的教研能力。

  4、优化课堂教学,提升教学质量。

  课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中,我们进行理论实践,检验教育理念,完善教育教学方法。课堂,为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。

  本学期,在教研活动中,要求各个教研组确立活动主题,按计划行事,教研活动的开展要切实有效,不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织,要立足于向课堂要效率,在有限的时间里,充分调动学生的学习兴趣,最大限度的展示教育的魅力。

  在这一活动中,要充分发挥市级、县级骨干教师的能力,营造良好的教研氛围,出成果见实效,形成文字资料,期末存档。

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