幼儿园送教下乡听课心得体会

2018-04-06 心得体会

  导语:这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会,真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。下面是小编为您收集整理的幼儿园送教下乡听课心得体会,欢迎阅读!

  幼儿园送教下乡听课心得体会(一)

  正值火红的杜鹃花怒放,鲜绿的茶叶飘香之际,我有幸再次来到了汤口中心学校,在这儿又看到了那一张张可爱的笑脸。聆听了三位幼儿老师的课,从中学习到了先进的教育理念,让我们看到了学前教育的蓬勃生机和美好未来。可以说三堂课都精彩生动,让人受益无穷。

  (一)巧设计,善引导。程雪女老师的“认识时钟”设计的活动环节动静交替,认知和活动交叉进行,课件制作精细。幼儿专注学习,丝毫也不觉得累。

  在参观完“钟表展览馆”后,师先问孩子们:“你记住了钟表有哪些形状?”从而培养了孩子细致的观察力。随后紧接着问“除了外形之外,你还看到哪些?”孩子们回答有:“声音不一样。”“有数字,12个数。”“有分针、秒针、时针。”这样就是发散幼儿思维,给了幼儿一个自由想象和回忆的空间,并通过让孩子描述,培养了孩子的语言表达能力。在进行整时认识时,特别注重让幼儿观察“6时”和“12时”的特殊性,分别是呈“一条直线”和“在一起”(有个孩子还说时针躲到后面去了。)程老师就是这样因势利导,循循善诱,方可让孩子轻松学到本领。

  (二)“从孩子们的眸子、兴趣和需求中找到孩子们渴求的知识。,这正是一名教育者所需要的眼光。”刘虹老师就具备了这样的眼光,她设计的科学活动“泡泡都是圆的吗?”让大人都就得新奇有趣,更何况是孩子呢?在实施过程中发现幼儿的兴趣是那样高涨,能更深入地开展主题吗?我有些担心,可是经验丰富的刘老师却能让孩子们“活而不乱”,使幼儿有目的,有问题,并带着问题去探讨,不是停留在表面,只顾着吹泡泡,忘了正事。很快幼儿通过自己动手验证,解决了问题,发现了“圆形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。这一切都是在玩中学到的,多么快乐!刘老师的这次活动真正体现了《纲要》”以幼儿发展为本,提倡终身教育”的这一理念。让孩子从小就想去探索生活中的秘密,为孩子一生的发展奠定了坚实的基础。

  (三)幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境,以满足幼儿多方面发展的需要,还要给幼儿关爱、温暖、尊重,教师要成为幼儿学习和发展的支持者,合作者和引导者。年轻的杨蕾老师上的课给人以美感:声音甜美,舞姿优美,故事蕴含的情感目标体会“做一件让世界变得更美丽的事情“的美好更是永驻心间。

  这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会,真正起到了“城乡交流、资源互享”的`作用。衷心希望这样的活动多开展,像那杜鹃花一样,越开越旺,开遍大山里的每一个角落!

  幼儿园送教下乡听课心得体会(二)

  在本次活动中,我们真的是大开眼界,让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最后的评价都值得我们学习:每节活动课结束后,再由机关幼儿园的业务园长陈老师点评,介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式,充分的活动准备,孩子们积极活跃的表现,都让我感到那是一种享受。不仅如此,通过这次优质课观摩学习,还让我感受颇多。

  在课的设计上,讲课老师活动的每个环节,设计合理,构思巧妙,层层递进,由易到难,紧紧围绕活动目标,运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子,也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委,她们教态自然大方,语言流畅,非常的轻松自如,用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这两节活动课中,其中一节课是张娜老师的散文《听雨》。活动开始以提问的方式进入课题,之后让学生倾听教师朗诵。朗读的过程中,配着轻柔的音乐把在场的每位孩子和老师都带到了语境中,享受着雨给大家带来的一种舒心感觉。整堂课最为亮点就是教师寻找与课文相关的雨声的教具。可想而知,这位老师对这堂课付出多么辛苦。活动设计上教师利用图片来帮助幼儿记忆教学内容,在短短的30分钟里,学生学会了整堂课散文的内容。整节课从教师的选材,活动的设计到教具的准备,独特的教学方法,都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听,非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的独特的操作材料,新颖的操作方式,都给孩子们带来了惊喜,感染了孩子们,也感染了在场的每一位老师。

  给我印象最深的是盘小娟老师上得音乐活动《迷路的小花鸭》。活动开始她以一首好听的儿歌带领孩子们享受音乐带来的一种愉悦心情,导入活动,一步步进入主题。整节课从教师的选材,活动的设计到教具的准备,独特的教学方法,都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听,非常适合这节课。她利用歌曲内容制作了与歌词相关的图片,展示给孩子们,然后让孩子们倾听音乐大概理解歌曲的内容。由于这是一堂新授课,音乐内容有三段,孩子们仅仅通过听来记忆歌词的能力还是有限的,但是盘老师利用独特的教学方式,把三段情景利用图片来总结,每段分成五个步骤图来帮助孩子们记忆,并利用不同情感的表情图片,让学生学会利用不同的感情来歌唱。盘老师的表情,姿态,语言感染了在场的每位孩子和老师以及家长。这种独特的操作材料,新颖的操作方式,都给孩子们带来了惊喜,也给在场的每位老师大开眼界。仅仅那么30分钟,学生们都把整首歌学会了,真的让我受益匪浅啊。

  这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。

  幼儿园送教下乡听课心得体会(三)

  林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园,为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培养指导传经送宝。虽然只有短短的五天,我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多,很受用,真的受益匪浅。

  在这五天里,张园长首先是到幼儿园小班跟班,初步了解小班的情况后,就班上课,跟班时看到我在组织教学活动中缺乏一定的驾驭能力和应变能力,就及时指导和亲自上课。奇了怪了,那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个游戏,都很乖了。我傻眼了,当时就让我想到了一句没有教不会的孩子,只有不会教的老师。我很惭愧,张园长说:“不是别的,是你们平时对幼儿常规培养训练少了,如果幼儿常规培养训练好了,孩子听话了,老师也轻松了。”真的,张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的训练,还有口号:比如:小小嘴,不说话,小眼睛,看老师,小小手放腿上,小手拍起来,拍起来,谁的小手拍起来,我的小手拍起来,走走走,跟着老师走等。通过几次的训练,神了,幼儿很听话,很顺利。

  张园长和秦老师在这五天里给我们带来了幼儿广播体操:《健康快乐动起来》、《世界真美好》等。不但教给幼儿,由于时间短利用休息时间教会了我们。律动:猪八戒吃西瓜、点豆豆、黑猫警长等。语言优美、动作夸张、表情丰富,很受幼儿喜爱。手指游戏:红红和黄黄、咕噜咕噜、搭房子、小不点。既丰富了幼儿的语音又锻炼了手指。

  音乐游戏:《找小猪》既让幼儿学会了唱歌,又让幼儿在快乐的游戏中积极的互相配合使幼儿非常开心。

  4月18日下午,也就是星期四下午,大班开展了亲子活动《可爱的绵羊》。通过幼儿和幼儿家长在一起动手制作羊毛并粘在羊身上,制造了幼儿和幼儿家长在一起合作的亲身体验,他们非常快乐,亲子活动非常成功。第二天两位老师还讲了三节示范课。分别是张园长在大班的语言课《小熊过生日》、秦老师的《数字娃娃找朋友。》。秦老师在小班讲了语言活动《大老鼠找小老鼠》。老师准备教具的形象、儿童话的亲切语言、生动的故事、优美的音质深深地吸引着我和幼儿们,使我难忘。

  通过一周的幼儿常规培养指导学习,我学到了很多,厉害幼儿的声音没有了,这个坐好,那个坐好的声音没有了,也不担心幼儿的安全问题了。幼儿们脸上的笑容多了,对人有礼貌了。喜欢到幼儿园了。我现在上课感到很轻松了。感谢林区幼儿园送教下乡的老师,让我每日有丰富多彩的日常常规活动安排。

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