小班教案

时间:2022-05-23 19:21:28 小班教案 我要投稿

有关小班教案范文锦集9篇

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小班教案范文锦集9篇

小班教案 篇1

  活动目标;

  1、 引导孩子通过实验操作来寻找让蛋站立的不同方法;

  2、 学会用实践来验证自己的猜测;

  3、 体验实验活动带来的喜悦;

  活动准备;

  人手一只煮熟的蛋,一些衬板、瓶盖、毛线,集体用的记录表格,视频转换仪等; 活动过程;

  一、出示材料,猜测哪些材料能是蛋站立;

  1、出示蛋,请幼儿说说蛋能站立在是、桌面上吗?(不能)

  2、介绍辅助材料(衬板、毛线、瓶盖),请幼儿猜测哪些材料能使蛋宝宝站立,并记录在表格中。 二、学会用实验来验证自己的猜测;

  1、幼儿动手实验,进行验证。

  2、介绍自己的实验结果,补充完成表格的记录。

  瓶盖能使蛋站立,衬板不行,毛线也不行。

  3、提出问题:毛线可以使蛋站立,但是怎样做才可以呢? 三、操作实验,寻求毛线使蛋站立的方法;

  1、孩子第一次操作,教师指导;

  提醒孩子可以用绕的方法将一条长长的毛线绕成圆圆的,使蛋站立。

  2、介绍孩子的实验结果,从中引出同样是绕毛线,为什么有的成功,有的没有成功,并利用视频来比较从中找出原因:圆圈的大小决定蛋是否能站立。

  请成功的孩子为大家示范他是怎样绕的;

  3、孩子借鉴他人的经验第二次实验

  教师要提醒孩子注意圈的大小,不能太大,也不能太小。

  请孩子说说是否成功,体验实验成功的喜悦。

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。

  2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。

  3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.大盆六个,盆中放水。

  2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

  (二)知识经验准备 尝试玩水方式。

  三、活动过程

  1.创设谈话情境,引出谈话话题。

  幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。

  2.引导幼儿围绕话题自由交谈。

  引导幼儿说出自己的玩水过程。

  3.引导幼儿拓展谈话范围。

  集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。

  教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的`想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。

  四、各领域渗透

  科学:了解沉与浮。

  艺术:音乐活动“洗手绢”。

  五、生活中渗透 洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。

  六、环境中渗透 张贴节约用水的宣传画。

  七、家庭中渗透 要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

  八、活动评价

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

  2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

  3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

  活动准备:

  教学课件《奇怪的汽车》

  活动过程:

  1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看到过哪些汽车呢?

  幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。

  2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。

  (1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

  (2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?

  (3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  (4)出示图七、图八,师:小兔子 是怎么把萝卜搬回家的?

  3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

  播放教学cd,幼儿完整欣赏。

  师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

  为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

  师:想想哪些东西也能做汽车?

  4、结束。

  师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.熟悉新环境,了解班里的新伙伴。

  2.知道自己升班了,萌发作中班小朋友的自豪感。

  3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱新班的情感。

  活动准备:

  打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域,剪刀,各种制作手工作品的材料,例如:皱纹纸,彩条,拉环等

  活动过程:

  1.谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化,认识新朋友。

  老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友?说说新朋友长得什么样?请新朋友作自我介绍。

  2.说说同伴之间的变化,引导幼儿多观察,尽量让幼儿充分自己的语言表达能力,看看是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(提醒幼儿主动与新朋友交流,鼓励新朋友大胆与同伴互动)。

  老师和幼儿一起小结:我们长大了,长高了,是中班的小朋友了,我们又有新朋友了,大家在一起很开心。长大了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受)。

  3.引导幼儿仔细观察,比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方,并相互交流讨论新环境。

  (1)知道自己是中班的小朋友,是哪个班的小朋友,说说原来是哪个班的?在什么位置?现在的班级在什么位置?

  (2)参观自己的活动室,从各个方面说说中班与小班的不同,引导幼儿自由发言,锻炼幼儿的语言表达能力。

  4.引导幼儿怎样布置我们的新家,才能使他更漂亮。引导幼儿认识材料,提醒幼儿注意安全和卫生。

  5.幼儿自由分组,自由选择材料,合作制作作品。

  6.教师巡回指导,并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置,重点指导幼儿分辨左右,感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。

  7.参观欣赏环境布置,请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。

  活动延伸:

  请爸爸妈妈在接送幼儿时,参观幼儿布置的环境,并给与鼓励和肯定。并在日常生活中,引导幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的责任感和成就感。

小班教案 篇5

  分类:奥尔夫 更新:20xx/2/15 阅读: 作者:未知 来源:网络

  小班奥尔夫教案:萤火虫

  活动名称:萤火虫

  活动目标:1、初步了解萤火虫的习性

  2、感应乐句 短短长

  3、玩固节奏

  4、初步了解唱名

  活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯

  活动过程:

  一、教师幼儿互相打招呼

  老师:小朋/友--/早上/好--/

  幼儿:丁老/师--/早上/好--/

  老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

  幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/

  二、故事导入

  老师:“我们上次陪着宝宝来到了郊外,我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬,在夏天,下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤,有丁老师爱吃的烤面包,还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅,小动物们闻到香味也都过来了,宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了,宝宝也好累了,于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉,宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星,一闪一闪太漂亮了,可就在这个时候,这些星星都掉了下来,小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢?(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了?”教师播放音乐。

  老师:“小朋友们,是什么掉下来了?”(萤火虫)

  老师:“噢,原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来!现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧!”

  二、了解萤火虫的特征和习性

  老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征

  1、师:“萤火虫、提灯笼?为什么说它提灯笼呢?因为它的腹部里有个发光体,也就是说它的肚子里有个发光体,所以看起来萤火虫它会发光,像星星一样”

  2、师:“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗?(故事导入中有提到夏天下过雨后),它喜欢住在比较潮湿的地方,北方就很少有萤火虫,因为北方的气候比较干燥,不适合萤火虫生长,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天气比较好的时候才会有萤火虫”

  3、师:“小朋友们猜一猜,萤火虫它吃什么?”(吃蜗牛和喝叶子上的露水),萤火虫喜欢一群一群的活动

  老师展示收集萤火虫的图片,老师:“我们再听一次音乐,小朋友们一起唱”

  三、乐句

  1、听音乐,手指飞舞

  老师:“我们又听了一遍萤火虫,请小朋友们跟我学,飞来一只萤火虫,它在天上飞,飞来飞去它会觉得很累,它需要停下来休息一下,停到我们的身上,休息好了,继续飞(老师边唱边做动作,在乐句末停下来休息一下再飞),最后飞走了”

  (动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后)

  播放音乐,再来一次,边唱边做动作

  2、感应乐句,短短长

  老师:“萤火虫总是停在这个地方,老师告诉小朋友,因为这段音乐很长,小朋友们很难唱下来,唱出来也不好听(示唱),很累吧,所以在音乐中,把一段旋律分成一句一句又一句,这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐,我们今天的音乐分成了六段(边唱边演示分成了六段),”

  请小朋友跟着老师一起边唱边做,再听音乐做一次(注意:要按照音乐的乐句来停)。

  3、音乐游戏

  (1)、灯光游戏:利用灯光点做游戏,规则:老师按照乐句开关灯,灯光走到哪小手指到哪,灯关后小手指收起来。

  (2)、纱巾游戏:利用纱巾当作萤火虫的翅膀,规则:根据音乐飞停,乐句末时停住。个人示范再集体游戏

  (3)敲棒游戏:利用敲棒打出乐句句尾,规则:在乐句的句尾处敲打一下。

  以上先口唱示范,再跟音乐。

  四、了解唱名

  (1)老师打开音乐用书P页:“萤火虫飞来了,小朋友看,萤火虫每次飞是有一定的路线,就是萤火虫飞过的地方,(按照书上内容,指、唱,适时出示唱名卡,简音介绍唱名)。

  (2)老师:“现在我们就和萤火虫一起飞一飞,小手指着跟着老师唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飞到最后的乐句的句尾萤火虫就飞起了。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

  2、培养良好的公共卫生习惯。

  活动准备:

  小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

  活动过程:

  一、进行游戏,激发幼儿兴趣。

  1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!

  2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

  二、学习儿歌。

  1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

  2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)

  我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

  3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)

  教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。

  4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。

  小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

  三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

  除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

  四、活动延伸:

  今天大家的表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?

  附儿歌:

  吃香蕉

  乖小猪,吃香蕉,

  香蕉皮,拿手上,

  拿手上,干什么?

  把它扔进垃圾筒。

  小老鼠,吃香蕉,

  香蕉皮,扔地上,

  不小心,踩上去,

  摔个跟头泪汪汪。

  课后反思:

  在教学活动中,我围绕教学目标,充分利用孩子的各种感官,通过多种活动形式,让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌,同时,也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中,我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知,如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等,孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

  在仿编儿歌中,我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比,引导孩子明白什么才是正确的行为。同时,孩子又通过欣赏和学习儿歌,初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中,由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律,还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此,孩子在老师亲切的引导下,参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

小班教案 篇7

  游戏目的

  培养幼儿游戏的协作能力。

  体验和大家一起过节的快乐。

  体验同伴间友好的情感。

  游戏规则

  1.摇动时“小孩”双脚不能离地。

  2.摇动“小孩”时,必须根据儿歌节奏进行。

  游戏方法

  幼儿人数不限,一分为二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”,按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”,直至念完儿歌,然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。

  附儿歌摇摇摇,摇元宵,我的元宵是宝宝;穿红衣,戴红帽,不说话,总爱笑;吃饭不让妈妈喂,走路不让爸爸抱;看见小鸟点点头,看见客人问声好。

小班教案 篇8

  一、教师签到、点名

  二、主要内容:

  (一)热身运动——垫子操

  教师带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁,练习走圆。师:小朋友们,你们看,地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧,一边走一边跟他们打个招呼吧!

  (二)初步尝试一物多玩

  1、个别幼儿尝试。

  师:你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想,我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

  2、分散游戏。教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

  3、幼儿演示新的玩法

  (三)集体游戏——小动物过河

  1、设置情景:小猴子、小熊......

  小朋友,一只小猴子要过小河,可是小河太深了,他过不去,怎么办啊?

  启发幼儿用垫子当小船,划着船过小河,锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

  2、放松活动

  小动物都过了河,真开心啊,他们开心的跳起舞来,我们和小动物一起跳个舞吧。

  活动反思与建议

  抱枕,作为一种家居用品,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。老师在以下几方面还要加强:

  1、健康课激情不够。

  2、交代不够清楚。

  3、幼儿的活动量不够。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、在游戏情境中,运用语言节奏及动作表演,熟悉歌曲内容,学唱歌曲第二、三段。

  2、感受猫捉老鼠的有趣情景。

  活动准备:自制多媒体课件、小鱼、盘子。

  活动过程:

  1、小猫咪和猫妈妈

  ——师幼分别扮演猫妈妈和小猫咪,一起跟着音乐边做猫咪走路的动作边演唱歌曲第一段。

  2、小猫咪学本领

  ——教师出示盘子和小鱼:小猫咪,让我们吃点东西吧。

  ——吃好小鱼,小猫咪都变成小花猫了。我们一起洗洗脸好吗?

  ——按节奏念白歌曲第二段歌词:

  许多 小猫 学本 领 洗洗 洗洗 洗洗 脸

  许多 小猫 学本 领 洗洗 洗洗 洗 洗 脸

  ——播放PPT:这是什么声音?(老鼠叫),

  ——播放PPT:老鼠来了,小猫咪你们会抓老鼠吗?

  ——看看、说说猫妈妈是怎样捉老鼠的。

  (睁大眼睛、张开爪子,猛扑上去,使劲用力,把老鼠吃掉。)

  ——伴随音乐,小猫咪捉老鼠。

  ——按节奏念白歌曲第三段歌词:

  许多 小猫 学本领,轻轻 轻轻 抓老 鼠

  许多 小猫 学本领,轻轻 轻轻 抓 老 鼠

  3、小猫咪的歌

  ——教师完整演唱歌曲三段内容。

  ——师幼齐声合唱歌曲三段内容。

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