幼儿园大班春游计划书

时间:2023-05-29 18:44:27 诗婕 活动计划 我要投稿
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幼儿园大班春游计划书(精选10篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班春游计划书,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班春游计划书(精选10篇)

  幼儿园大班春游计划书 1

  活动名称:

  制定春游计划书

  活动由来:

  最近,“到水族馆、世纪公园去春游”成了我们幼儿园孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容,我意识到:这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划,使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验,因此,我预设了本次活动。

  本次活动围绕制定一份春游计划书展开,老师先作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书,组织幼儿对这一份计划书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论,同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考:孩子们制作计划书的'过程不但是交流个体经验完成任务的过程,更重要的是因为计划书是和同伴共同完成的,这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重,是孩子合作能力提高的一个重要契机。

  活动目标:

  1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

  活动过程与指导:

  一、讨论老师的春游计划:

  “老师制定了一份有关水族馆、世纪公园的旅游计划表,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的吗?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗?有什么不满意的地方吗?”

  二、讨论制定小朋友自己的春游计划:

  1、“以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”

  2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排,想一想除了这些,我们还应该做些什么准备呢?

  3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

  4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,我们大家一起完成较好,那我们要分一下工,怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)

  5、制作计划书:

  1)观察幼儿分工情况。

  2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。

  3)有什么困难可以请老师帮忙。

  4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。

  三、交流分享:

  每组派出代表交流各自小组讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问(要求安静倾听、有序提问)。

  四、延伸:

  在活动结束到春游之前,我们的计划表前时时会有孩子和家长在发表自己的高见,孩子们在不断地认识自我或认同别人,家长有时也会为我们提供一些他们的建议,我们的春游计划也在不断的调整和完善,这是一次快乐的计划活动,在这次春游活动中孩子们把我们的计划纳入旅行。

  在春游活动结束后我们又进行了一次全园的采访活动,让幼儿了解一下别的班级小朋友、老师的春游情况,使我们的春游活动变的更有意义、更快乐!

  幼儿园大班春游计划书 2

  一、活动目的:

  庆祝六一系列活动开始了,为了开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识孩子们感受大自然的美,萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的.情感,我班决定举行一次春游活动。

  二、活动具体计划

  活动时间:20xx年5月16日(星期六)

  活动地点:孤岛附近槐花林

  活动准备:

  1、租旅游车一部:所有家长与幼儿于7:30到幼儿园集合,准时出发

  2、自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等,尽量不用明火,预防森林火灾。

  3、家长自备相机、录像机。

  安全保障措施:

  1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员,负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员吴燕老师,保障出游的安全工作。

  2、对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

  3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。

  4、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。

  5、注意言行文明,爱护公物,自带垃圾袋装垃圾,不随地乱扔垃圾。

  6、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

  7、春游过程中如果发生事故,应根据幼儿受伤情况,派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治,避免留下后患。

  活动程序:

  7:30自幼儿园准时出发

  8:30——9:30自由活动,欣赏槐花

  9:30——10:00幼儿、家长节目表演、小游戏

  10:00——10:30野餐

  10:30——11:00致植物园

  11:00——12:00参观游览植物园

  12:00准备返回工作,清点物品及人数

  幼儿园大班春游计划书 3

  一、设计意图:

  春游,对于幼儿们来说是一件大事,它能给幼儿们带来快乐的感受,除此之外,能否让幼儿们在快乐中获得自主有效的学习和发展,我认为值得作一番尝试。大班的幼儿完全可以就此活动展开更深更全面的讨论和尝试,从中感受另一种快乐——自主安排活动的快乐。帮助幼儿们共同分析“春游备物”是否合理,培养幼儿做事的计划性,锻炼他们独立解决生活问题的能力养成不浪费的良好生活习惯。

  二、活动目标:

  1.尝试独立制定春游备物计划,初步了解计划的相对合理性和可调整性。

  2.萌发自主计划活动的积极性,具有初步的春游时的安全、环保意识。

  三、活动准备:

  1.记号笔、固体胶。

  2.食品、饮料的标签及记录表。

  四、活动过程:

  (一)回忆经验,引发初步的春游设想。

  1.谈话(回忆经验),引发春游设想。

  (1)师:美丽的春天到了,外面的风景可漂亮了,你们想不想去春游?(想)

  师:你们去春游过吗?去的时候可以带些什么东西?为什么要带这些东西?

  幼儿:带了包。

  师:为什么要带包?这个包是吃的还是用的?

  那你带了什么吃的呢?带这个有什么用?你准备带几个呢?

  如果幼儿说到水果,教师就可以做一个小结:水果不仅可以解渴,还可以吃饱肚子,真是一个不错的选择。

  2.讨论,引发计划(引导幼儿环保、安全意识)

  师:你们都想带这么多的东西,万一忘记了怎么办呢?

  谁来想个好办法。

  好,那我们一起来把它们记录下来,可是该怎么记录呢?

  师:我就这样随意的记在白纸上,你们觉得怎么样呢?

  而且我觉得这样记录我在准备的时候可能会漏掉的`,是不是有更好的办法呢?

  引导幼儿说出用记录表进行记录。

  (二)讨论方法,尝试独立制定春游备物计划。

  1.讨论记录计划的方法

  (1)引导幼儿观察记录表,并讨论记录方法

  师:我们一起来看看这个记录表,我们该怎么记录呢?

  引导幼儿说出可以分类记录。

  (2)讨论分类标记

  师:刚才小朋友说了很多东西的,有吃的,有喝的,还有用的,这些都怎么记录呢?

  吃的我们可以用什么样的标记呢?

  喝的我们可以用什么样的标记呢?

  用的我们用什么标记别人就可以一看就知道呢?

  幼儿讨论后教师直接手绘各类标志。

  (3)讨论记录数量的方法

  师:你想带多少?怎么表示?

  对啊,我们可以用数字来表示。数字就可以写在你想带的东西的下面。

  教师小结:我们出去春游的时候口渴了会需要喝的,肚子饿了就需要吃的,还有一些是用的,这些都是非常重要的。

  2.幼儿制定备物计划。

  教师巡视,并指导幼儿,从中发现有代表性的计划表。

  (三) 集体交流计划书,发现问题,解决问题。

  集体观察自己的计划,发现问题,解决问题并说说调整的理由。

  师:我们一起来看看你们都准备带些什么,每样东西分别都带几个。

  教师从以下几个方面来引导幼儿评价,为后面的延伸好活动的调整做好准备。

  垃圾袋:表扬幼儿有环保意识,并和幼儿讨论垃圾袋应该带多少?怎么带。

  照相机:和幼儿讨论照相机是不是每人都带?那一个班级可以带几个?谁带呢?

  棒棒糖:和幼儿讨论吃棒棒糖的安全性,教育幼儿要注意春游时的安全。

  包包:背包用来干嘛的?几个人带呢?引导幼儿知道这个是必需品,是每个人都要带的。除了背包以外,还有什么东西也是必需的?(从而引出水和食物,这些是春游的必需品。)

  总结:原来春游的时候我们需要带一些必需品,放东西的背包,喝的水以及能吃饱肚子的一样点心,为了环保我们还可以一组上带一个垃圾袋;为了能将我们的春游活动记录下来,我们还可以一个班级带1-2个照相机。有的小朋友还非常爱清洁,还带了手帕或者餐巾纸。

  师:现在就请小朋友去检查下自己的记录表,做一个相应的调整,过几天我们去春游的时候幼儿们就可以按照自己的这个计划来准备春游物品了。

  (四)延伸:

  1.每位幼儿按需要调整计划。

  2.并按计划去准备物品。

  五、活动反思:

  《纲要》提出了“以幼儿发展为本”的理念。尊重幼儿的主体地位,就表现为发挥教师的主导作用,支持幼儿自主发展,就是在支持中引导。本活动从幼儿最感兴趣的话题“春游”入手,引导幼儿展开讨论,幼儿兴趣浓厚、情绪高涨,人人都介入愉快的活动之中。运用经验迁移的方法,让幼儿在想想、说说、画画等多种感官参与的活动中发展分析判断能力,使幼儿的主体性得到充分发挥。

  幼儿园大班春游计划书 4

  活动时间:

  20xx年4月16日

  活动地点:

  宁国恩龙山庄

  活动目的:

  1、开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活。

  2、了解家乡“恩龙山庄”的景色,培养幼儿对家乡的.热爱。

  3、增强环保意识,做个文明旅游人。

  4、注意安全,遵守集体活动纪律。

  活动准备:

  1、提前和恩龙负责人联系,了解门票及景点情况,为活动顺利进行提供帮助。

  2、向家长说明本次活动的意图,得到家长的同意,争取家长的合作。

  3、各班提前出通知,详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。

  安全保障措施:

  1、 每班请两位家长协助教师共同出游,负责幼儿安全工作。

  2、 各班教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

  3、 春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。

  4、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;上、下车有序;在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。

  5、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

  活动程序:

  7:30——8:00幼儿来园

  8:00——8:10幼儿活动前准备

  8:10—— 准时出发

  11:00游恩龙

  11:00——11:10返园准备工作,清点物品及人数

  11:00---11:30到园就餐

  延伸活动:组织幼儿谈话,引导幼儿用绘画的方式表现家乡的美景。

  幼儿园大班春游计划书 5

  活动目标:

  1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。

  2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的.发展,初步建立孩子的环境保护意识。

  3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。

  日程安排:

  1、xx月xx日——xx月xx日各班发放春游邀请函,征求家长意见,明确参加人数。

  2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。

  3、活动地点:网球公园

  4、活动时间:

  xx月xx日 学前组xx月xx日 大班组xx月xx日 中班组xx月xx日 小班组备注:保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。

  活动流程:

  9:00——9:40参观公园,感受春天的美丽

  9:50——10:20点心时间,感受分享的快乐

  10:20——10:30整理场地、清扫垃圾,还原春天的洁净

  10:30——11:30节目游戏时间,感受春天的快乐

  11:30——12:00放风筝比赛,感受放飞的快乐

  12:00活动结束活动要求:

  1、各班于活动前一天发放家长通知书,告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项,要求具体明确,细致周到,强调纪律性和组织性。

  2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作,包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

  3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排,活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点,核实活动细节。

  4、加强管理和监督措施:对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人,全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动,维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

  5、 活动前,班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

  6、保健医生携带好急救用品,每日同行,以防幼儿突发事情。

  7、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,随时清点人数。

  幼儿园大班春游计划书 6

  活动由来

  在孩子们达成去野生动物园春游的协议后,经常会看到孩子们围在一起讨论有关春游的内容,我意识到:这次春游对孩子来说是一件非常重要的事情,而大班的孩子完全可以针对这一内容展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划,从而在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的经验,因此,我预设了本次活动。

  本次活动围绕两份计划书展开、老师制作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书、组织幼儿对这一份计划书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论。同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考:计划书可以运用图画、文字、数字,包括语言共同进行表达。孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验、完成任务的过程,更重要的是因为计划书是几个朋友协商、分工、妥协、尊重,共同完成的,因而制作计划书也是孩子合作能力提高的一个重要契机。

  在活动中幼儿可能有争论、有矛盾,更有不完美的地方,但是如果站在孩子的发展角度去看问题、我更多是考虑了“重过程”的理念,计划的合理与否在此已经不那么重要,重要的是孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达、表现的能力是否得到了充分的展现和提高,幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高,是否充分表现出了自信心和规则意识,这些才是我密切关注的。

  活动目标

  1、结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。

  活动过程与指导

  一、讨论老师的春游计划书

  师:老师制定了一份去野生动物园春游的计划书,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的?有什么不满意要修改的?

  (一进活动室、孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多,前排还坐着爸爸妈妈,一下子有点紧张。孩子们表现出少有的拘谨,没有人主动提问或表达自己的观点。)

  二、讨论制定小朋友自己的春游计划书

  1、以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了、想不想为自己制定一份春游计划?

  (“好!”孩子们快乐地呼应。)

  2、老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排,想想除了这些,我们还应该做些什么计划呢?

  (带些好吃的”“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了、这是他们喜欢的话题。)

  3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

  (孩子们的话匣子被慢慢地打开了,一张张小脸开始兴奋起来!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容:宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西:有人已经不满意了、急着要发表自己的观点。)

  4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的、可是我估计做起来有点难、看来一个人做不大可能,几个人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)

  (制定用品计划的孩子只有3个、他们马上开始了求助:“谁来帮帮我们?”立刻。施曦睿表示愿意帮助他们。在老师表扬后、又有两个孩子调整了自己的计划、主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。)

  5、制作计划书。

  (1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?

  (2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。

  (3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。

  (4)可以用各种方式进行记录:大家一起为计划书出主意。

  (食品计划小组产生了非常多争执:带了饮料要不要带水?要不要带QQ糖?大家七嘴八舌,每个人都有自己的观点。于是老师建议,要带的食品如果大家都同意就记下、记录员就开始认真询问每个人的观点。在讨论了所带食品后,陈屹群立刻问:那么多吃的,垃圾怎么办?要不要带个垃圾桶?其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。于是老师帮助他们去告知用品计划小组。用品计划小组已经商量带了非常多东西,老师带来的建议他们欣然接受。不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。看他们准备的东西实在太多。我问:旅游的时候、你们认为是东西越多越好呢,还是稍微少一点好?没想到他们都回答是多一点好,正好可以用来减肥!我想还是让他们自己去决定吧!我离开了这组,去看规则计划小组、他们的分工与讨论井然有序、我问了几个沉默寡言的`孩子’:哪些规则是你想出来的?意外的是每个孩子都能骄傲地指出他们想出的主意。真令我刮目相看!)

  三、交流分享

  每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问。

  (这个时候其实已经不需要老师组织了、孩子们与刚进来时的紧张与拘谨判若两人、有的孩子针对介绍和记录的内容主动提问,立刻就有人自动站起来进行补充或解释、孩子们努力尝试去说服别人。一开始非常多孩子由于求全心理对记录得美不美,好看不好看提出非常多要求,在老师表示时间少,这些可以原谅之后、大家都能认同与接受。他们开始对记录内容的合理与否纷纷表达自己的观点。对于一些原先有分歧的地方,经过小朋友的合理解释、大家都能心悦诚服地接受。

  对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论:记录小组一致认为、可以让爸爸妈妈喝水。我们喝饮料呀!宣宣歪着脑袋说:那爸爸妈妈会不会觉得我们非常小气呀?于是我们派出代表当场采访了宣宣的妈妈。

  孩子们又针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑:有必要带吗?到哪去买?顾婧解释说椰子非常好吃,我们可以去海南岛买。孩子们又一次沸腾了,他们开始讨论还有哪些地方也非常好玩。老师立刻接住这个话题并告诉他们:海南岛确实非常好玩、我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方,老师希望大家长大之后能走遍中国、走遍全世界。)

  细心的孩子还为爸爸们特意制定了一条规则:禁止吸烟!对于其他一些共同制定出来的规则,孩子们也表示均能接受。)

  活动延伸:

  在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见、计划表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去,孩子们在不断地接纳与调整,计划也在不断地完善、家长有时也会为我们提供一些建议。

  (这是一次快乐的计划活动,我相信、孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行,使我们的旅行更有意义、更快乐!)

  幼儿园大班春游计划书 7

  一、 说设计来源

  春天来到了,处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们对春天的到来十分感兴趣。在平日课外活动中经常会看到孩子们围在一起讨论有关“春游”的话题,我意识到:“春游”对孩子来说是一件非常向往,非常高兴的事情。在《纲要》中也明确地提出:“要为幼儿提供自由课外活动的机会,支持幼儿自主的选择、计划课外活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题。”而在期待“春游”来到的日子里,让孩子学习制定简单的春游计划,知道用民主的方法解决问题,对大班的幼儿来说,已具备相应的商讨、判断能力,能在老师的指导、帮助下完成春游计划的任务,于是,我选择并设计了大班社会课外活动—春游计划书。

  本次课外活动围绕制定春游计划展开,在课外活动中不仅注重幼儿的直接感知和体验,而且,经过老师与幼儿,幼儿与同伴们共同商量、讨论,自主选择四种解决问题的方法(游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举法),让幼儿来制定春游计划。

  计划书以图画、文字、数字包括语言共同来进行表达。重要的是让孩子们知道能运用不同的方法来解决问题,提高孩子的合作能力。整个课外活动设计符合孩子们的发展特点及心理需要,能充分表达出孩子们盼望春游,热爱春天,热爱大自然的情感。

  二、 说目标

  认知智能:初步学习制定春游计划,激发幼儿对课外活动的兴趣。

  思维智能:通过制定春游计划这一课外活动,幼儿能运用已有经验,自主选择游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举等方法解决问题,最终,以少数服从多数,统一意见,得出结果。

  语言智能:能大胆表达自己的愿望和想法,共同分享集体协作的成果。

  在课外活动中,教师充分尊重幼儿,为幼儿提供自由表达的一切机会,说明自己的想法和理由,阐明个人观点,通过让幼儿自主选择解决问题的方法,来协调统一想法,在集体协作中制定出春游计划。

  三、 说教法

  为培养幼儿今后具有独立学习、独立思考的能力。本次课外活动中主要采用了:谈话法、游戏法和选择法。

  谈话法:通过师幼谈话,说一说春游要做哪些准备工作;我们到哪去春游;怎样去?要注意哪些安全事项;让幼儿结合生活经验,谈出个人的想法,提高幼儿的语言表达能力。

  游戏法:以游戏的方法,来解决在制定春游计划中遇到的问题,以统一意见,得出结果,激发幼儿对课外活动的.兴趣。

  选择法:以孩子为主体把自由选择的权力交给他们,使本次课外活动得到了提升。

  四、说学法

  在课外活动中我们注重的是:让孩子们在制定计划、解决问题的过程中,提高判断、思考能力和语言的表达的能力。同时,通过课外活动提高幼儿的合作交往能力和解决问题的能力,使幼儿能够充分表现自信,并有遵守游戏规则的意识,采用了:

  1.交流法

  在课外活动中创设一个让幼儿想说、喜欢说、愿意说、有机会说的交流环境与讨论空间。让幼儿通过互相间的交流、沟通,选择春游的地点、怎样去?和春游中要注意的安全。

  2.讨论法

  以讨论的方法,让幼儿选择运用哪种方法(游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举法)来解决在制定春游计划中遇到的问题。

  3.知识迁移法

  将先前已有的知识经验迁移到生活中,在以后的生活中,会经常遇到问题,可以采用学习过的这些方法来解决。

  五、说课外活动过程

  根据新纲要的精神和本节课的内容,我设计了三部分。

  一)开始部分:

  情景创设,幼儿欣赏克拉玛依风景。通过欣赏,让幼儿说一说克拉玛依美丽的风景。互相交流自己去过的地方或者喜欢的景点。在这一环节中,使幼儿更多的了解到克拉玛依美丽的风景点,激发幼儿的兴趣也为后面的课外活动作好铺垫。课外活动中激活了幼儿已有的生活经验,为幼儿创设一个想说、喜欢说、愿意说、有机会说的环境,调动了幼儿的学习热情。

  二)基本部分:

  设计了以下四个环节:

  1.播放多媒体,引导幼儿回顾往年的春游情景,激发幼儿和教师一起制定今年春游计划的兴趣和愿望,引导幼儿选择并运用已知解决问题的方法,来决定去春游的地点。

  2.共同商讨怎样去春游地点。

  (1)根据地点的远近,幼儿一起分析是走路去好,还是坐车去好。

  (2)幼儿以商量讨论的方法,得出决定结果,教师记录。

  3.商讨去春游的安全事项。说一说去春游要注意哪些安全。

  (1)小朋友们在途中的安全行为。

  (2)到达地点,要注意的安全事项。

  4.教师交待安全员的要求,选出安全员,幼儿选择解决问题的方法,来决定谁是安全员。

  (1)幼儿协商从每组中选出一名安全员。

  (2)幼儿选择选举安全员的方法,从三人中选出一名安全员。

  (3)公布结果。

  三)结束部分:

  教师总结,交待下步春游计划任务,经验迁移到生活中,引导幼儿在今后的生活和学习中,可以运用游戏、商讨、投票选举和举手表决等方法来解决意见不一致的问题。如:升入小学后,选举班长、组长等,都可以采用这些方法来解决问题。

  四)延伸课外活动:

  准备下一步计划让幼儿思考—带些什么食物?带什么物品?穿什么?明天我们一起来制定这些计划。

  幼儿园大班春游计划书 8

  活动目标

  1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。

  2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,初步建立孩子的环境保护意识。

  3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。

  日程安排

  1、3月31日各班发放春游邀请函,征求家长意见,明确参加人数。

  2、做好春游活动准备工作(发放通知书、做好安全防护及游戏材料准备)。

  3、活动地点:益阳市周立波故居

  4、活动时间:4月1日上午8点30分出发至11点30分返程。

  活动流程

  8:00-- 8:30 幼儿到各班集合,清点人数整队,8点半准时上车出发

  9:00--10:00 下车后整队前进,感受沿路春天的美丽,并参观故居

  10:00—10:30 进行放风筝,吹泡泡,摘野菜的活动,感受春天的.气息

  10:30--11:00 点心时间,感受分享的快乐,并清理垃圾

  11:00--11:20 整理行装,步行去下车处集合

  11:20—11:30 各班清点人数

  11:30 准点发车返程

  人员安排

  1、请何园长安排车次,协调车辆出发时间跟返程时间。

  2、请陈卫军负责1号园车的幼儿与家长上下车安全,陈卫清负责2号园车的幼儿与家长上下车安全。目的地下车后,请二位负责行径途中的安全工作。

  3、各班级增配行政人员保障出游安全工作,请钟主席到大一班帮忙,请贾园长到大二班帮忙,廖丹红到大四班帮忙。

  4、请肖园长负责监督各工作人员的在岗情况。

  注意事项

  1、各班于活动前一天发放家长通知书,告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项,要求具体明确,细致周到,强调纪律性跟组织性。

  2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作,包括小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

  3、大班组教师在3月31日上报参加人员名单及具体安排,活动当天7点30分准时抵达各班,核实活动细节。

  4、加强管理跟监督措施:对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人。

  5、 活动前,班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识跟自我保护能力。

  6、请何园长携带好急救用品同行,以防幼儿突发事情。

  7、春游活动期间一切行动按计划进行,准时出发,随时清点人数。

  幼儿园大班春游计划书 9

  活动目标

  让孩子亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受自然。

  在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,让大家放松心情,紧密家园关系增强孩子们的团队意识。

  给孩子表现自我的机会,培养孩子开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。

  活动准备

  周一发放纸质方案给所有家长知晓活动内容,周三放学时现场报名登记,尽量所有小朋友都能参加,然后由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工,周五完成。

  活动时间:

  20xx—xx—xx日上午

  活动地点:

  XX公园(附路线图)

  活动流程

  8:15—8:30XX幼儿园门口集合

  8:30—10:00行车途中

  10:00—10:15 幼儿安全教育,指导幼儿听从老师和家长的指挥,不随意离开集体,避免去靠近河边的地方,有不舒服及时报告老师和家长;

  10:15—11:00寻找和观察春天的景色:到达目的地后,给老师和孩子们派发印有幼儿园字样的小帽子,带领孩子们进行游园参观活动。

  11:00—13:00草地野餐,休息,放风筝等。

  13:00—14:00亲子游戏

  请家长担任专业摄影师,热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名。捕捉精彩游戏瞬间,留下宝贵回忆。

  破冰游戏:将所有人排成相对的两个同心圆,边唱歌边走动转圈,内外圈的旋转方向相反,歌声一停,面对面的两人要相互握手,并向对方介绍自我,歌声再起时,游戏继续进行;

  找孩子:家长和孩子隔离一定距离站成两行,家长蒙上眼睛,原地转三圈后,走到对面找到自己的孩子再返回,用时少者胜利;

  萝卜蹲游戏

  14:00—15:00集体休息,品尝分享食物。

  15:00—16:00趣味造型拍照、集体拍照,分享春游的.感受,自发表演节目。

  16:00 清理场地,整理幼儿物品,返程。

  单人的照片上传到微信群,自行下载;趣味集体照,将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

  物品准备

  给幼儿穿适宜得宽松衣服,准备更换的衣物。

  跌打油、创口贴等处理意外小伤口的用品,家委会适当准备,各家可自备;

  自带饮用水、野餐食物、餐巾纸、餐垫、湿纸巾、垃圾袋、相机、风筝、吊床等;

  通讯录有变更的请及时通知家委会;

  温馨提示

  1、本次活动实施自愿参与原则,请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

  2、每位幼儿至少一名家长陪同;

  3、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵意见和建议。

  幼儿园大班春游计划书 10

  一、活动目标:

  1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。

  2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。

  3、通过活动发挥家委会的组织能力和策划能力,真正发挥家委会的作用,促进家园教育同频共振。

  二、活动时间:

  20xx年 月 日上午9:00

  三、活动地点:

  骏马岭公园

  四、参加人员:

  本班幼儿家长(自愿参加)

  五、活动准备:

  1、将参加幼儿分成五组,家委会成员各带一组,负责不定时清点本组成员,并妥善处理本组成员的一些事宜。

  2、早上9:00准时到宇佳广场楼梯下集合。

  3、家长自行准备好春游用品,如:相机、太阳帽、纸巾、垃圾袋等,并帮孩子穿上舒服的软底鞋。

  4、教师准备队旗一面,小喇叭一个。

  六、注意事项:

  1、在本次活动必须是亲子同行,每位幼儿由一名家长陪同;爷爷奶奶陪同的不参加本次活动。

  2、幼儿外出的安全由家长负责,活动前和活动中家长要做好孩子的安全防范意识和自我保护能力的教育和监督,时刻让孩子在自己的视线范围之内活动;

  3、在活动期间一切行动必须听取家委会和班级老师的统一指挥,参观时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;

  4、在活动中请家长注意自身素质,并随时提醒孩子文明礼貌用语、爱护公物、不随地乱扔垃圾等;

  6、在此次活动经家委会讨论决定,各项活动安排均为集体形式,请参加活动的家庭严格遵守活动安排。

  七、活动过程:

  1、集合:让家长带领孩子在8:45——9:00骏马岭公园楼梯下集合,教师清点人数,宣布春游活动开始并合影留念。

  2、“齐心协力”爬楼梯。幼儿在家长的陪同下,齐心协力爬楼梯到达顶端平台。

  3、家委会组长孟子郡爸爸向幼儿介绍骏马岭公园的落成及规划,让幼儿感受家乡的魅力。

  4、“大手牵小手”进军牡丹园,沿途观赏“骏马岭公园”的'树木、花草,感受春天的美丽景色。到达牡丹园后,家委会成员郭宸旖父亲给幼儿介绍牡丹的品种花色等,然后家长陪同幼儿自由参观牡丹,引导幼儿仔细观察,并请幼儿用好听的句子来表达。(自由留影,教育幼儿爱护花草树木,不随便采摘花朵)

  5、点心时间:幼儿补充体力,要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。

  6、游戏活动: 亲子游戏:“袋鼠抱”。 玩法:10个家庭为一队,每队分成两组,面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈双腿夹住家长的腰,家长不能用手抱孩子。游戏开始,第一个家长跑向对面的家长,拍一下对面家长的手,对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

  7、集合与解散时间: 教师组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束,并注意安全回家。(有意向的家长可带幼儿到游乐场玩。

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