大班数学活动设计:《逛超市》

2020-01-18 教学设计

  设计意图 :

  本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在提高幼儿计算游戏的兴趣上及初步认识人民币并初步会简单的换算。《纲要》中所说:“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学,孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了逛超市这个游戏,将加减法应用于生活中。让幼儿在游戏中体会学习的快乐,并和孩子一起发现生活中的数学问题用学到的数学知识解决这些问题。

  活动目标:

  1、利用游戏的形式培养幼儿对10以内数加、减运算的兴趣及运算。

  2、认识人民币中的元、角;初步学会简单的换算关系,并能运用心算或利用数学教具进行加减法运算。

  3、引导幼儿在游戏中运用礼貌用语,遵守规则。

  4、通过购物等活动体验数学与生活的密切关系。

  活动重点:

  提高幼儿计算游戏的兴趣上及初步认识人民币并初步会简单的换算。

  活动难点:

  如何让幼儿很好的进行集体游戏,并在游戏中发现生活中的数学问题用学到的数学知识解决这些问题。

  活动准备:

  1、创设银行—中国建设银行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民币若干张;存折若干张。

  2、创设小超市,超市分三个区:生活用品区、玩具区,食品区商品上分别贴上不同价格的标签,收银台。

  3、辅助材料—蒙氏数学教具:加法板、减法板、邮票游戏、计算架、数棒。

  4、幼儿计算纸若干张、笔若干支。

  活动过程:

  一、预备活动

  师:小朋友们好,看超市里的商品种类真多呀!你们准备买些什么呢? 可是买东西需要钱,我们没钱怎么办?(去银行取钱)

  师:好,让我们一起先排队,站在安全通道上,脚尖亲脚跟,安静的走进银行吧。

  二、游戏活动

  1、取钱 (初步认识人民币)

  引导幼儿观察银行取款处,并请幼儿拿着自己的存折到银行取出需要的钱数。(提醒幼儿使用礼貌用语,相互谦让,知道遵守规则。)

  2、购物(复习10以内的加减及初步会简单的货币)

  师:拿了钱我们可以去买东西了。

  ①、购物要求。

  师:这么多的商品,每样商品是多少钱呢?我们可以看什么?(标签)

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