夏天真热呀的活动设计

时间:2021-04-11 14:14:59 教学设计 我要投稿

夏天真热呀的活动设计

  活动目标:

夏天真热呀的活动设计

  1.根据已有的经验,用较连贯的语言与同伴和老师一起讨论驱热的多种方法。

  2.通过活动,使幼儿初步懂得要采用合理的驱热方法来度夏。

  重点与难点

  重点:用较完整的语言表达驱热的方法

  难点:区别哪种驱热办法更合理

  活动准备

  1.幼儿对夏天的炎热有了体会。

  2.操作材料包

  3.用记录或记忆的方法收集驱热的有关方法

  4.将材料包内容用数码相机放大在电视里

  设计思路:

  本活动来自我班正在进行的主题活动《炎热的夏天》。最近,天气炎热,孩子们在户外活动中有了相关经验,并在交谈中对自己是怎样驱热的话题产生了兴趣,我就抓住了孩子的兴趣点设计这个活动,所以这个活动可以说是师生共同生成的。

  设计本活动试想通过幼儿表达对夏天的.感受以及对怎样驱热的自身经验,体验到夏天天气虽然很热,人们还是会想出各种办法使自己凉快。从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯,如:养成天天洗澡的好习惯等等。另一方面,通过表达自己的经验和收集的资料,可以让孩子在活动中发展口语表达能力,尤其是中班孩子的完整语言表达也要在活动中体现出来。由于说的是孩子们有经验和感兴趣的事物,他们表达起来语言会更丰富和生动。这样还能为孩子提供尽情表达的机会,缓解我班孩子表达能力较弱的现状。

  夏天对小朋友来说,不仅仅是骄阳似火、酷热的感受,还能享受游泳池中戏水的快乐,更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑,因此,小朋友们喜欢夏天。但是如何把握好过一个健康、愉快的夏天,通过采用合理的驱热方法来度夏,这是我们教育的最终目的,也是我在设计这个活动时考虑到的,在活动中也要体现出来。

  活动流程:

  一、交流夏日运动后的感觉。

  教师和幼儿共同谈谈做完操后感觉怎么样?

  二、想办法:让自己凉快。

  1、提问:热了怎么办呢?你们有什么好的办法吗?

  2、幼儿相互交流自己驱热的体验和收集的如何驱热的资料。

  3、请个别幼儿大胆表达或尝试驱热的方法,如:洗脸、扇扇子、喝水、脱衣……

  4、说说刚才大家交流的方法哪种办法不是最好,为什么呢?(老师可适当提示:多吃冰糕或饮料会怎样呢?)

  三、看电视:热了怎么办?

  1、看看老师找到的驱热方法(你们说了这么多好办法,老师也找了一些呢!)

  2、说说图中哪些物品或哪些活动能帮助我们防暑降温,哪些物品或哪些活动不能帮助我们防暑降温。(注意语言表达的完整性)

  四、幼儿操作:热了怎么办?

  1、试用两种不同的颜色涂沫背景。

  2、想想还有其他驱热的办法吗?时间来得及的话把其他方法也做出来。

  3、可将材料制作成卡片,供孩子们在自由活动中游戏。

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